MOTNJE HRANJENJA IN KAKO LAHKO UČITELJ POMAGA

Pomembno preventivno vlogo imajo učitelji in strokovni delavci, ki spremljajo mladostnikov razvoj in vplivajo na oblikovanje njegovega vrednostnega sistema.  

O programu

MOTNJE HRANJENJA so problem zasvojenosti s hrano in nezmožnost obvladovati svoje hranjenje. V zadnjih desetletjih, se je pojav motenj hranjenja močno razširil, saj je ideal ženske vse bolj vitko telo - pop in filmske zvezdnice so v večini vse bolj suhe in mnoge ponujajo svoje diete, ki naj bi jim pomagale ohranjati lepoto, še bolj pa (pre)nizko telesno težo. Podatki so alarmantni: več kot polovica mladostnikov je nezadovoljnih s svojim telesnim videzom. Mladostniki, zasvojeni s hrano imajo resne zdravstvene, psihične in socialne probleme - težko se koncentrirajo, učijo, spijo, zapirajo se vase in o svojih težavah nočejo spregovoriti.

Načrtno izobraževanje in ozaveščanje učiteljev in strokovnih delavcev šole ima pomembno preventivno vlogo, saj spremljajo mladostnikov razvoj in vplivajo na oblikovanje njegovega vrednostnega sistema.

Program je namenjen: učiteljem in strokovnim delavcem šole

Trajanje: 3 šolske ure

Izvajalka: dr. Karin Sernec je predstojnica Oddelka za motnje hranjenja na Psihiatrični kliniki v Ljubljani in vodja Ekspertne skupine za motnje zdravljenja Slovenije. Ukvarja se s preventivno dejavnostjo in svetovanjem ter zdravljenjem mladih z motnjo hranjenja. Je avtorica številnih strokovnih in znanstvenih prispevkov na temo motenj hranjenja, psihoterapevtka in odlična predavateljica. Odlikuje jo neformalen, sproščen slog in bogate izkušnje, ki jih z veseljem deli s svojimi slušatelji.   

Vsebina

• Psihološki pomen hrane 
• Dejavniki tveganja za nastanek motenj hranjenja pri mladostnikih
• Posledice motenj hranjenja
• Vloga družine pri razvoju motnje
• Značilnosti družin z motnjo hranjenja
• Dejavniki tveganja za nastanek motnje
• Vrste in značilnosti motenj hranjenja 
• Nove oblike motenj hranjenja
• Načini in metode zdravljenja motenj hranjenja
• Preprečevanje motenj hranjenja in vloga učitelja pri tem  

ODVISNOST OD PSIHOAKTIVNIH SNOVI MED MLADIMI 

Število mladostnikov, ki eksperimentirajo in so odvisni od droge, raste.

O programu

Uporaba psihoaktivnih snovi sta se v zadnjih letih precej povečali, zlasti zaskrbljujoče je nižanje starostne meje prvega uživanja drog. Razširjenost kajenja tobaka, uživanja prepovedanih drog in pitja alkohola je pri nas po svoji aktualnosti primerljiva s stanjem v nadpovprečno obremenjenih državah. Posledice uporabe psihoaktivnih snovi so telesne, duševne in socialne. Kažejo se kot osebne stiske, negativen odnos do šole (izostajanje, izključitev), pa tudi kazniva dejanja in kršenje norm.

Načrtno izobraževanje in ozaveščanje učiteljev in strokovnih delavcev šole ima pomembno preventivno vlogo, saj spremljajo mladostnikov razvoj in vplivajo na oblikovanje njegovega vrednostnega sistema.

Program je namenjen: učiteljem in strokovnim delavcem šole

Trajanje: 3 šolske ure

Izvajalka: dr. Karin Sernec je predstojnica Oddelka za motnje hranjenja na Psihiatrični kliniki v Ljubljani in vodja Ekspertne skupine za motnje zdravljenja Slovenije. Ukvarja se s preventivno dejavnostjo in svetovanjem ter zdravljenjem mladih z motnjo hranjenja. Je avtorica številnih strokovnih in znanstvenih prispevkov na temo motenj hranjenja, psihoterapevtka in odlična predavateljica. Odlikuje jo neformalen, sproščen slog in bogate izkušnje, ki jih z veseljem deli s svojimi slušatelji.   

Vsebina 

• Vzroki odvisnosti med mladimi
• Značilnosti odvisnost
• Kdaj govorimo o odvisnosti in kako jo  prepoznamo
• Najpogostejše vrste »drog« pri nas
• Ukrepi ob odkritju odvisnosti
• Možnosti zdravljenja pri nas
• Posledice odvisnosti
• Preprečevanje odvisnosti in vloga učitelja pri tem